Sterk leesonderwijs: samen groeien in lezen!
Lezen opent een wereld vol verhalen, kennis en nieuwe ontdekkingen.
Op onze school vinden we het belangrijk dat kinderen niet alleen goed leren lezen, maar ook begrijpen wat ze lezen en vooral plezier beleven aan boeken. Daarom zetten we van de kleuterschool tot het zesde leerjaar bewust in op sterk leesonderwijs.
Een sterke leesbasis vanaf de kleuterschool
Al bij onze jongste kinderen begint het leesavontuur. In de kleuterklassen zetten we in op interactief voorlezen. Per thema kiezen we zorgvuldig een prentenboek dat we samen met de kleuters ontdekken.
Interactief voorlezen
We lezen het verhaal meerdere keren en geven de kinderen volop kansen om mee te denken, te vertellen en vragen te stellen. Ze voorspellen wat er zal gebeuren, ontdekken nieuwe woorden, leren het verhaal begrijpen en vertellen het na of spelen het uit. Zo versterken we hun woordenschat, taalbegrip en denkvaardigheden. Tegelijk groeit hun plezier in boeken en verhalen.
We houden rekening met de noden van elk kind. Kleuters die extra ondersteuning nodig hebben, bereiden we in een klein groepje voor op het verhaal en de nieuwe woordenschat. Taalsterke kleuters dagen we uit met verdiepende vragen en opdrachten. Zo krijgt ieder kind kansen om zijn taalvaardigheid verder te ontwikkelen.
Een leesomgeving die uitnodigt
Ook de omgeving speelt een belangrijke rol. In onze kleuterklassen creëren we een gezellige, toegankelijke leesplek met een rijk en gevarieerd aanbod aan boeken. Verhalen en weetjesboeken sluiten aan bij de thema's in de klas en nodigen uit om te ontdekken, te praten en op onderzoek te gaan.
We brengen boeken tot leven in de klas en in de verschillende speelhoeken. Zo krijgen verhalen betekenis en kunnen kleuters nieuwe woorden en inzichten ook tijdens hun spel gebruiken.
Zo leggen we stap voor stap een stevige basis voor begrijpend lezen, taalontwikkeling en een blijvende liefde voor boeken.
Lagere school
Voorlezen stopt niet wanneer je zelf kan lezen
Ook in de lagere school blijft voorlezen belangrijk. Minstens één keer per week maken we tijd om samen te genieten van een verhaal.
We stellen vragen, denken hardop na en praten over personages en gebeurtenissen. Op die manier leren onze leerlingen aandachtig luisteren, verbanden leggen en verhalen steeds beter begrijpen.
Een kwartier helemaal opgaan in een boek
Tijdens ons wekelijkse kwartierlezen krijgt elke leerling de kans om zelf een boek of tekst te kiezen en in alle rust te lezen.
Een spannend verhaal, een grappige strip of een interessant weetjesboek?
Het kan allemaal!
Met een gevarieerde klasbibliotheek en maandelijkse bezoeken aan de bibliotheek Tweebronnen ontdekken kinderen verschillende soorten boeken. Na het lezen praten ze kort over wat ze gelezen hebben. Zo ontdekken ze ook nieuwe boeken dankzij elkaar.
Want wie met plezier leest, wil steeds vaker lezen!
Samen lezen, samen groeien
Tijdens het wekelijkse tutorlezen vormen leerlingen uit verschillende leerjaren leesduo's.
Een oudere leerling begeleidt een jongere leerling bij het lezen. Samen oefenen ze het vlot lezen, het begrijpen van teksten en het gebruiken van leesstrategieën.
Dit biedt niet alleen extra leeskansen, maar versterkt ook het zelfvertrouwen, de verantwoordelijkheid en de verbondenheid tussen onze leerlingen.
Leesplezier en leesvaardigheid gaan hand in hand
Met deze verschillende leesmomenten bouwen we stap voor stap aan een sterke leesbasis. Onze leerkrachten begeleiden de kinderen doelgericht en houden rekening met hun verschillende leesniveaus en behoeften.
Rijke teksten, rijke kennis
Lezen is ook een manier om de wereld beter te begrijpen. Daarom werken we in onze lagere school met rijke teksten die aansluiten bij boeiende thema's uit bijvoorbeeld geschiedenis, aardrijkskunde, wetenschap en techniek.
We lezen deze teksten meerdere keren, telkens met een ander doel. De kinderen ontdekken nieuwe woorden, leggen verbanden, stellen vragen en denken kritisch na over wat ze lezen. Onze leerkrachten begeleiden hen stap voor stap om steeds dieper in de tekst te duiken.
Zo versterken we niet alleen het begrijpend lezen, maar bouwen onze leerlingen ook een brede kennis van de wereld op.